奥布雷恩

回复 尼维特 :运动会期间🍁🌠🏏🦋，各年级学生踊跃参与🍿🚍🐘。比赛场上🏝🚄🐙😰，运动员们个个精神饱满🍬💽🥓🐁，斗志昂扬🚝🖇🕌🈵，为了得到更好的成绩为班级赢得荣誉🔪💿💥，每一位选手都拼尽全力⛰🎮🈯️，展示了他们团结与拼搏的精神风采🖇😮。趣味活动中🚎🐬🥬🤜，同学们积极参与🙋🕌🗻🍞❤️，毛毛虫竞赛与众星捧月项目的合作🌋✅💀、跨过间距的手脚配合🈚💺🚖🐫、沙包投准的专注准确💈❗️🐬、足球九宫格的趣味氛围🚑🦴🦀☹️，都能让每个参赛的同学们享受运动的快乐🛴🦀。爸爸妈妈和孩子们一起参与的双人跳绳🎺🐍🐁，也让这次活动成为了促进家校体育共建🏜🍴🥑😗😂，增进亲子关系的良好平台🌴🐸🕘🐬😇。

博尔曼

回复 科尔扎科夫 :程艾琳老师🚝😘🐿🐲，担任体育教学工作💈🈷🥖👦👉。篮球国家二级运动员🎤🌁🕸🚷，篮球国家一级裁判🖥🍦🦠，田径国家二级裁判⛲🕧🦢🍀，中小学二级教师🌇🏭🚝🤐🌕。坚持“用欣赏的眼光看待学生🏟⛈，用宽厚的心态看待生活”的理念🍡⛱😁。

柏林联盟

回复 马查多 :裴氏教育心理学化注重遵循学生心理发展路径🥪🚋😇😴，开发学生的潜能🍌🥨🐵🐷，他根据学生的内在需求将教育分解为道德🚐🦓🕡、知识🎞🍭🐙、身体和劳动🌄🐝🤨，其目的是促进学生的“心📼🌉🍁😳👹🥤、脑🐙🚐🌻🚭、手”全面和谐发展🍩🌴🌻。“心”“脑”和“手”代表人的综合素质即“天性”抑或“能力”⛺️🗄🗑👦🥠。其中🗽🦋🕋🤯🤔，“心”的教育指道德教育和情感教育🛵🌌🍆；“脑”的教育指智力教育和思想教育⛵️🎠🎆🤲；“手”的教育指体育教育和劳动教育等🚓🗽🕟，教育心理学化注重三者的协调统一🏘🥫🐚，使人的能力最大化🌆🏥🕍🆎☹️🦕。